论文部分内容阅读
摘 要：经济越发展，会计越重要。高等职业教育是我国培养高级技能型人才的重要支持，对提高国民的教育素质和技能水平起着至关重要的作用。而会计专业作为每个企业都需要的技术性岗位，逐步成为了经济管理相关专业中最热门的专业之一。
关键词：天津；经济发展；高职会计专业；人才培养
中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2015）14-0099-02
1 会计专业的市场需求
1.1 市场调研情况
调研方式：实地访谈、问卷调查。走访企业，与企业财务的领导和员工交流和相关部门的参观以及文字资料的收集，得到如下数据和资料。
1.2 会计从业人员结构状况
本次调研企业的相关岗位设置情况、岗位需求情况以及专业人员来源与学历层次结构如表2所示。
由上述表可知：
企业单位在招聘财会人员的时候，不再像以前仅仅关注学历方面了。经验，成为企业在招聘决策中更为注重的一个条件。考虑到时间成本和培训成本以及容错成本，企业在选取财会人员时，更倾向于具有一定实务操作经验，能够在短时间内融入企业，拿起业务，做好工作的财会人员。在中小型企业的会计工作中，很多业务都是操作性、重复性，并不需要太多的理论知识基础，只要多做几遍，认真对待，就能够熟练掌握，故此在这些略显初级的会计岗位中，学历就不是那么的重要了。
但是另一方面，却对会计人才有了更高要求，就是伴随经济发展，以及经济越来越发达，会计人员不单单要求一定的技能，还要有较为全面的综合素养，例如团队合作精神，沟通能力，这些都是使企业业务能顺利进行下去的报账，因为综合素质全面，技能水平较好的“管理型”的会计人才成为企业日益青睐的对象。
2 企业对会计从业人员能力的要求
通过之前的调查研究，可以看出企业对会计从业人员的要求日益全面。综合起来有以下几个方面。首先，通过调研可以看出，企业对人才有一定硬性要求，普遍对会计的职业资格要求是：
（1）具有会计从业资格证；
（2）具有专科及以上学历；
（3）具有初级会计师证书者优先考虑。
另外，通过调研总结出多数企业对会计从业人员的各方面能力有较高要求，具体情况如表3、表4所示。
3 适应市场需求的高职会计专业人才培养模式
3.1 丰富和完善会计专业各环节配置
通过调查研究，更加体会到，注重高职教育与企业需求想结合的重要性。一定要通过扎实有效的研究和探讨，把教育教学和企业实际需要结合的机制建立起来，不要各自为政。同时在教学进程中，可以吸纳行业和企业的各种资源，例如人才、场所、设施，帮助提高教学环节仿真性。
（1）加强师资培训实践力度。
我们的老师，有一大部分是从校园到校园，并没有在企业真正做过事，实践经验缺乏。这样前提下，何谈实践实训教学效果。我们在培养技能型毕业生的前提就是要培训出技能型的教师。例如，如果学校有校办企业，就可以让会计专业教师负责其中例如出纳业务、报税业务等工作，可以增加专业课教师的实际工作经验。而且学校工作交给自己的老师，也是双赢的局面。
（2）灵活设置会计专业课程。
依据企业实际工作需要，要灵活设置会计专业的相关课程，在设置中要突出能力的塑造，有针对性的提升某些方面能力。从而相应完善课程体系。在工作中需要用到哪些知识和技能，就要相应的设置哪些课程和项目。突出职业性，培养学生实际动手操作能力。针对实际工作的相关岗位或者岗位群来调整教学内涵和体系，力争达到模块教学。
（3）着重优化实践教学。
①要将实训、实践教学学时数落实到底。目前虽然所有院校的会计专业课都有实践环节，但真正落实到位的百分比很少。这种情况一定要杜绝，要把会计实训、实践，灌输到教师和学生的脑中，要让学生觉得学习会计，就是在做一项项的会计工作。
②加强会计实训室建设。一个好的实训室，就是一个仿真度很高的企业工作场所，也是一个容易教学、方便教学的场所。在建设实训室的开始，整体构架非常重要，应该杜绝想到一点然后买一点再建一点的应付思想，要有一套完整、现代的实训室建设思路。
一个好的、完整的实训室应该包括会计手工实训室、电算化实训室、会计工具和资料展示区、模拟报税、模拟银行等相关区域。同时还要引入用友、金蝶等财务软件、ERP软件、网中网教学软件等目前最先进、最符合企业实际情况、最满足教学需要的软件，以训练学生各方面财务相关的技能。
③充分利用校外实习基地。校外实习其实就是进入企业，既是教学也是实际工作，这对增加学生工作能力作用非常大。但是由于会计专业的职业特殊性，让所有学生长时间的去校外实习是做不到的。这就要求学校一方面要做好协调工作，一方面要设计好方案，让学生可以在短时间内熟悉企业工作，然后定期轮换。力求让更多学生都有实践机会和经验。也能够有机会到不同的企事业单位学习。
④加强实训教材建设。一本好的实训教材，就想一个好的师傅，能够手把手的带着学生去掌握实际技能。所以在实训教材编写或选取时候，要用直观真实的原始凭证、记账凭证、会计各种账簿和报表，进行企业实际会计业务的仿真训练和业务演练。
3.2 对会计专业人才综合能力的提升
（1）加大考证培训力度。
根据调研情况，企业对学生的证书是有很大偏好的，尤其是会计从业资格证，已经成为大多数企业招聘会计人员的门槛，而初级会计师则是一块很好用的敲门砖。所以在这些方面应该有侧重的加强培训力度，可以组织培训班，为有需要的学生提供方面渠道。
（2）增长知识面和综合素质。
一个只具有专业知识的人在现代企业中是远远不够的，甚至有时候会被鄙视。所以，一名会计从业人员，除了掌握本专业知识和技能之外，还要对其他相关工作有初步了解，例如营销、管理、法律等。这就需要学校在安排课程时候考虑进去。
（3）加强适应社会工作的能力。
财会人员的工作需要跟企业各部门甚至是外部单位打交道，这就要求会计人员一定要有一定的沟通、社交能力。这种能力的高低不單会影响本身工作的完成效率，甚至直接关系到工作的效果，院校在设置课程时也应加入对沟通、社交能力的培养。
3.3 根据会计专业人才培养思路建设相应的课程体系
4 展望
高职会计专业未来发展前景巨大，作为培养基地的高职院校一方面要建立与专业培养目标相适应的“岗证合一”的课程设计理念，另一方面要拓宽就业领域，构建“一精多通”的职业拓展型的人才培养模式，同时要结合职业岗位素质要求，不断更新完善构建素质教育课程体系，为地区、为国家培养更多的高素质、高技能的技术型人才。
基金项目：景德镇航空产业发展升级的目标定位与战略选择研究，景德镇市社会科学规划重点项目，景德镇市社会科学界联合会2014年下达。
关键词：天津；经济发展；高职会计专业；人才培养
中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2015）14-0099-02
1 会计专业的市场需求
1.1 市场调研情况
调研方式：实地访谈、问卷调查。走访企业，与企业财务的领导和员工交流和相关部门的参观以及文字资料的收集，得到如下数据和资料。
1.2 会计从业人员结构状况
本次调研企业的相关岗位设置情况、岗位需求情况以及专业人员来源与学历层次结构如表2所示。
由上述表可知：
企业单位在招聘财会人员的时候，不再像以前仅仅关注学历方面了。经验，成为企业在招聘决策中更为注重的一个条件。考虑到时间成本和培训成本以及容错成本，企业在选取财会人员时，更倾向于具有一定实务操作经验，能够在短时间内融入企业，拿起业务，做好工作的财会人员。在中小型企业的会计工作中，很多业务都是操作性、重复性，并不需要太多的理论知识基础，只要多做几遍，认真对待，就能够熟练掌握，故此在这些略显初级的会计岗位中，学历就不是那么的重要了。
但是另一方面，却对会计人才有了更高要求，就是伴随经济发展，以及经济越来越发达，会计人员不单单要求一定的技能，还要有较为全面的综合素养，例如团队合作精神，沟通能力，这些都是使企业业务能顺利进行下去的报账，因为综合素质全面，技能水平较好的“管理型”的会计人才成为企业日益青睐的对象。
2 企业对会计从业人员能力的要求
通过之前的调查研究，可以看出企业对会计从业人员的要求日益全面。综合起来有以下几个方面。首先，通过调研可以看出，企业对人才有一定硬性要求，普遍对会计的职业资格要求是：
（1）具有会计从业资格证；
（2）具有专科及以上学历；
（3）具有初级会计师证书者优先考虑。
另外，通过调研总结出多数企业对会计从业人员的各方面能力有较高要求，具体情况如表3、表4所示。
3 适应市场需求的高职会计专业人才培养模式
3.1 丰富和完善会计专业各环节配置
通过调查研究，更加体会到，注重高职教育与企业需求想结合的重要性。一定要通过扎实有效的研究和探讨，把教育教学和企业实际需要结合的机制建立起来，不要各自为政。同时在教学进程中，可以吸纳行业和企业的各种资源，例如人才、场所、设施，帮助提高教学环节仿真性。
（1）加强师资培训实践力度。
我们的老师，有一大部分是从校园到校园，并没有在企业真正做过事，实践经验缺乏。这样前提下，何谈实践实训教学效果。我们在培养技能型毕业生的前提就是要培训出技能型的教师。例如，如果学校有校办企业，就可以让会计专业教师负责其中例如出纳业务、报税业务等工作，可以增加专业课教师的实际工作经验。而且学校工作交给自己的老师，也是双赢的局面。
（2）灵活设置会计专业课程。
依据企业实际工作需要，要灵活设置会计专业的相关课程，在设置中要突出能力的塑造，有针对性的提升某些方面能力。从而相应完善课程体系。在工作中需要用到哪些知识和技能，就要相应的设置哪些课程和项目。突出职业性，培养学生实际动手操作能力。针对实际工作的相关岗位或者岗位群来调整教学内涵和体系，力争达到模块教学。
（3）着重优化实践教学。
①要将实训、实践教学学时数落实到底。目前虽然所有院校的会计专业课都有实践环节，但真正落实到位的百分比很少。这种情况一定要杜绝，要把会计实训、实践，灌输到教师和学生的脑中，要让学生觉得学习会计，就是在做一项项的会计工作。
②加强会计实训室建设。一个好的实训室，就是一个仿真度很高的企业工作场所，也是一个容易教学、方便教学的场所。在建设实训室的开始，整体构架非常重要，应该杜绝想到一点然后买一点再建一点的应付思想，要有一套完整、现代的实训室建设思路。
一个好的、完整的实训室应该包括会计手工实训室、电算化实训室、会计工具和资料展示区、模拟报税、模拟银行等相关区域。同时还要引入用友、金蝶等财务软件、ERP软件、网中网教学软件等目前最先进、最符合企业实际情况、最满足教学需要的软件，以训练学生各方面财务相关的技能。
③充分利用校外实习基地。校外实习其实就是进入企业，既是教学也是实际工作，这对增加学生工作能力作用非常大。但是由于会计专业的职业特殊性，让所有学生长时间的去校外实习是做不到的。这就要求学校一方面要做好协调工作，一方面要设计好方案，让学生可以在短时间内熟悉企业工作，然后定期轮换。力求让更多学生都有实践机会和经验。也能够有机会到不同的企事业单位学习。
④加强实训教材建设。一本好的实训教材，就想一个好的师傅，能够手把手的带着学生去掌握实际技能。所以在实训教材编写或选取时候，要用直观真实的原始凭证、记账凭证、会计各种账簿和报表，进行企业实际会计业务的仿真训练和业务演练。
3.2 对会计专业人才综合能力的提升
（1）加大考证培训力度。
根据调研情况，企业对学生的证书是有很大偏好的，尤其是会计从业资格证，已经成为大多数企业招聘会计人员的门槛，而初级会计师则是一块很好用的敲门砖。所以在这些方面应该有侧重的加强培训力度，可以组织培训班，为有需要的学生提供方面渠道。
（2）增长知识面和综合素质。
一个只具有专业知识的人在现代企业中是远远不够的，甚至有时候会被鄙视。所以，一名会计从业人员，除了掌握本专业知识和技能之外，还要对其他相关工作有初步了解，例如营销、管理、法律等。这就需要学校在安排课程时候考虑进去。
（3）加强适应社会工作的能力。
财会人员的工作需要跟企业各部门甚至是外部单位打交道，这就要求会计人员一定要有一定的沟通、社交能力。这种能力的高低不單会影响本身工作的完成效率，甚至直接关系到工作的效果，院校在设置课程时也应加入对沟通、社交能力的培养。
3.3 根据会计专业人才培养思路建设相应的课程体系
4 展望
高职会计专业未来发展前景巨大，作为培养基地的高职院校一方面要建立与专业培养目标相适应的“岗证合一”的课程设计理念，另一方面要拓宽就业领域，构建“一精多通”的职业拓展型的人才培养模式，同时要结合职业岗位素质要求，不断更新完善构建素质教育课程体系，为地区、为国家培养更多的高素质、高技能的技术型人才。
基金项目：景德镇航空产业发展升级的目标定位与战略选择研究，景德镇市社会科学规划重点项目，景德镇市社会科学界联合会2014年下达。