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摘要：各大高校在新的时期不断地进行变革，在辅助教学方面也出现了视频点播系统。此系统可以通过视频的点播，老师将丰富的资源分享给学生，学生也可以随时查询相关视频。而且，该系统不受时间空间的限制，只要有相关的设备条件就可以实现，实现了教学与学习的便利性与灵活性，但是这个点播系统目前还处于不完备状态，我们要通过一些设计实现它的最大效用。
关键词：辅助教学；视频点播系统；系统的设计和实现
引言：
视频点播包括了硬件以及软件两个方面，硬件有影音服务器/高清点播服务器/家庭云平台，以及播放器；而软件方面有影柜，此系统适应了教育信息化的要求，能够应用到教学中，辅助教学，通过视频的点播达到更好的教学效果，提升教学水平。
1.设置高校辅助教学视频点播系统的意义和目的
首先，该点播系统不同于以往老师单纯讲授知识，学生只有通过课本接受知识的教育方式，使得教学和学习有了不一样的方式，减轻教师备课压力，也给学生提供了更多学习知识的途径。而且，通过视频的点播，使学生掌握了学习的主动性，成为课堂的主人。学生可以自主选择接受和知识与拒绝什么知识，使得课堂更为灵活，形式多变。并且，学生和老师间有了互通的媒介，使得老师所讲与学生所需的日益贴合。
其次，随着时代的方法，新闻传播媒介不断增多，报刊、广播、电视、到如今的网络，在人们的日常生活中应用愈加广泛，已经成为不可或缺的一部分，而视频点播系统运用到辅助教学中也是新媒体技术进入教学领域的必然结果，通过视频点播技术的应用，克服了传统教学方式中时间和空间的弊病，弥补了传统教学方式中所用媒体的不足，提供了一种新的学习途径。
最后，在这个大变革的时代，教育部对高校的教学提出了新的要求，更加注重培养学生的主动性，视频点播系统恰好符合新的时代要求，能够改变传统教育模式，同时结合新的时代特色，对变革我国高校教育有着不可忽视的作用。
2.视频点播系统的设计
用户部分和管理员部分是视频点播系统的两大部分。对于用户部分，系统要满足其寻找符合自己兴趣或者专业的视频的要求，对系统中所储存或者上传的视频进行归纳分类，这样就方便用户查找自己所需的视频。用户的浏览记录也会被公布，这样就可以显示出各个视频的被需要程度，为其他用户的选择作参考，这里的用户也就是高校的学生。管理员部分，系统要让管理员具有筛选视频，上传视频，删除无益视频，管理已有视频的权限。通过对这两方所需的研究，我们可以大致进行系统的设计。
2.1 用户部分的设计
首先，要设计用户权限。对于那些未注册的用户，只能使用系统中的视频点播和视频搜索功能，而对于已经注册的用户，便可以使用视频点播，搜索，留言和评论等所有用户功能，还能编写和修改个人资料。此外，也可以通过签到赢取积分，获得一些额外的福利。而此时的用户注册，通过AJAX技术实现动态识别，设置脚本，用getJSON技术来判断用户名是否重复，如果重复，就给予提示。至于用户登录，系统需要先判断用户名是否存在，在确定存在后判断密码是否正确，如果两者均正确，就能成功登录。
其次，要对用户的信息进行管理。在用户成功登陆后，可至个人主页编辑个人资料或者修改之前编辑的，确定保存，那么用户的姓名、性别、学号、兴趣、爱好等信息都得以保存。
然后，是视频搜索板块。用户在搜索栏输入自己想了解的板块进行查询，查询结束后，结果以列表的形式展现。
最后合理设计用户交流方式。系统通过相关技术，使用户能够在线留言，互相评论发表感想，私信其他用户。
2.2 管理员部分的设计
管理员部分的设计主要是指视频的上传、管理等，这些对管理员的管理权限都有要求，而此权限在本文中就是指必须具有教师资格，只有教师才能进行这些操作，这就要求先进行教师资格认证，认证成功后方能进行管理。
2.2.1视频上传板块设计
视频的上传要求具备管理员权限。管理员在登陆系统后，进入相关的管理页面，进入视频管理模块，选择添加视频选项，然后在本地文件中选取要上传的视频，点击确定按钮，然后系统对视频内容进行审查，确定合格后就能将其添加到数据库中，随后就能对首页进行更新，完成视频的上传。
2.2.2 视频管理板块设计
視频管理主要是指视频的添加、修改、删除等操作。进行此管理，也需要管理员进入管理页面，选择视频管理，点开后进行相关操作，然后点击确定按钮，保留之前进行的操作，是数据库根据操作进行相关指示。
2.2.3 信息管理模块设计
用户的信息管理模块只可以实现自我信息的编辑修改，而管理员的信息管理可以查看、编辑、甚至删除添加用户信息，也就是说教师可以编辑学生信息，除此之外，还可以添加设置管理员，不管进行何种操作，都一定要保存，把操作信息保存到数据库中。
3.视频点播系统的实现
首先要在高校区域内建立一个区域性的数据库，让学生可以通过校内网的链接进入视频点播系统。通过这个数据库，可以实现视频的上传，删除，修改。浏览等操作。然后，购买相关的硬件设施和软件设施，比如，为了顺利的播放视频，下载相关的视频播放软件，让全校学生能够使用该软件观看视频。此外，还要进行对数据库的维护，发现问题及时弥补，以免在学生的学习中造成更大的不便。
其次，要进行对师生计算机应用技术的培训。视频点播系统是通过计算机的操作实现的，管理员需要通过计算机进行管理，学生用户需要通过计算机获取信息，所以，无论是从哪方出发，都与计算机应用密不可分，所以要加强对计算机能力的培养，开设相关课程，组织师生进行学习。
最后，也是最重要的是学校要努力营造相关氛围，激发学生学习的热情，学校应该做好视频点播系统的宣传，让学生了解到有这样的一个途径可以学习，而且这个途径更加的自主化；让老师理解通过视频点播可以使他们的教学发挥更大的效用，从而获取老师的配合。
4.结语
本文通过视频点播技术如何应用于高校进行了相关的分析，在分析过程中不难发现作为一种新型的手段，视频点播系统在教学中的优越性。该系统的完善，能够减轻教师教学压力，激发学生学习的主动性和创造性，建设新型的学与教的关系，促进高校教育的变革与发展。
参考文献：
[1]靳维斌.VOD点播系统在远程教学中的设计与应用[C].华北电力大学，2006，729-734
[2]张社广.网上教学系统的设计与实现[C].北京工业大学硕士论文，2001
关键词：辅助教学；视频点播系统；系统的设计和实现
引言：
视频点播包括了硬件以及软件两个方面，硬件有影音服务器/高清点播服务器/家庭云平台，以及播放器；而软件方面有影柜，此系统适应了教育信息化的要求，能够应用到教学中，辅助教学，通过视频的点播达到更好的教学效果，提升教学水平。
1.设置高校辅助教学视频点播系统的意义和目的
首先，该点播系统不同于以往老师单纯讲授知识，学生只有通过课本接受知识的教育方式，使得教学和学习有了不一样的方式，减轻教师备课压力，也给学生提供了更多学习知识的途径。而且，通过视频的点播，使学生掌握了学习的主动性，成为课堂的主人。学生可以自主选择接受和知识与拒绝什么知识，使得课堂更为灵活，形式多变。并且，学生和老师间有了互通的媒介，使得老师所讲与学生所需的日益贴合。
其次，随着时代的方法，新闻传播媒介不断增多，报刊、广播、电视、到如今的网络，在人们的日常生活中应用愈加广泛，已经成为不可或缺的一部分，而视频点播系统运用到辅助教学中也是新媒体技术进入教学领域的必然结果，通过视频点播技术的应用，克服了传统教学方式中时间和空间的弊病，弥补了传统教学方式中所用媒体的不足，提供了一种新的学习途径。
最后，在这个大变革的时代，教育部对高校的教学提出了新的要求，更加注重培养学生的主动性，视频点播系统恰好符合新的时代要求，能够改变传统教育模式，同时结合新的时代特色，对变革我国高校教育有着不可忽视的作用。
2.视频点播系统的设计
用户部分和管理员部分是视频点播系统的两大部分。对于用户部分，系统要满足其寻找符合自己兴趣或者专业的视频的要求，对系统中所储存或者上传的视频进行归纳分类，这样就方便用户查找自己所需的视频。用户的浏览记录也会被公布，这样就可以显示出各个视频的被需要程度，为其他用户的选择作参考，这里的用户也就是高校的学生。管理员部分，系统要让管理员具有筛选视频，上传视频，删除无益视频，管理已有视频的权限。通过对这两方所需的研究，我们可以大致进行系统的设计。
2.1 用户部分的设计
首先，要设计用户权限。对于那些未注册的用户，只能使用系统中的视频点播和视频搜索功能，而对于已经注册的用户，便可以使用视频点播，搜索，留言和评论等所有用户功能，还能编写和修改个人资料。此外，也可以通过签到赢取积分，获得一些额外的福利。而此时的用户注册，通过AJAX技术实现动态识别，设置脚本，用getJSON技术来判断用户名是否重复，如果重复，就给予提示。至于用户登录，系统需要先判断用户名是否存在，在确定存在后判断密码是否正确，如果两者均正确，就能成功登录。
其次，要对用户的信息进行管理。在用户成功登陆后，可至个人主页编辑个人资料或者修改之前编辑的，确定保存，那么用户的姓名、性别、学号、兴趣、爱好等信息都得以保存。
然后，是视频搜索板块。用户在搜索栏输入自己想了解的板块进行查询，查询结束后，结果以列表的形式展现。
最后合理设计用户交流方式。系统通过相关技术，使用户能够在线留言，互相评论发表感想，私信其他用户。
2.2 管理员部分的设计
管理员部分的设计主要是指视频的上传、管理等，这些对管理员的管理权限都有要求，而此权限在本文中就是指必须具有教师资格，只有教师才能进行这些操作，这就要求先进行教师资格认证，认证成功后方能进行管理。
2.2.1视频上传板块设计
视频的上传要求具备管理员权限。管理员在登陆系统后，进入相关的管理页面，进入视频管理模块，选择添加视频选项，然后在本地文件中选取要上传的视频，点击确定按钮，然后系统对视频内容进行审查，确定合格后就能将其添加到数据库中，随后就能对首页进行更新，完成视频的上传。
2.2.2 视频管理板块设计
視频管理主要是指视频的添加、修改、删除等操作。进行此管理，也需要管理员进入管理页面，选择视频管理，点开后进行相关操作，然后点击确定按钮，保留之前进行的操作，是数据库根据操作进行相关指示。
2.2.3 信息管理模块设计
用户的信息管理模块只可以实现自我信息的编辑修改，而管理员的信息管理可以查看、编辑、甚至删除添加用户信息，也就是说教师可以编辑学生信息，除此之外，还可以添加设置管理员，不管进行何种操作，都一定要保存，把操作信息保存到数据库中。
3.视频点播系统的实现
首先要在高校区域内建立一个区域性的数据库，让学生可以通过校内网的链接进入视频点播系统。通过这个数据库，可以实现视频的上传，删除，修改。浏览等操作。然后，购买相关的硬件设施和软件设施，比如，为了顺利的播放视频，下载相关的视频播放软件，让全校学生能够使用该软件观看视频。此外，还要进行对数据库的维护，发现问题及时弥补，以免在学生的学习中造成更大的不便。
其次，要进行对师生计算机应用技术的培训。视频点播系统是通过计算机的操作实现的，管理员需要通过计算机进行管理，学生用户需要通过计算机获取信息，所以，无论是从哪方出发，都与计算机应用密不可分，所以要加强对计算机能力的培养，开设相关课程，组织师生进行学习。
最后，也是最重要的是学校要努力营造相关氛围，激发学生学习的热情，学校应该做好视频点播系统的宣传，让学生了解到有这样的一个途径可以学习，而且这个途径更加的自主化；让老师理解通过视频点播可以使他们的教学发挥更大的效用，从而获取老师的配合。
4.结语
本文通过视频点播技术如何应用于高校进行了相关的分析，在分析过程中不难发现作为一种新型的手段，视频点播系统在教学中的优越性。该系统的完善，能够减轻教师教学压力，激发学生学习的主动性和创造性，建设新型的学与教的关系，促进高校教育的变革与发展。
参考文献：
[1]靳维斌.VOD点播系统在远程教学中的设计与应用[C].华北电力大学，2006，729-734
[2]张社广.网上教学系统的设计与实现[C].北京工业大学硕士论文，2001