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众多研究表明,学习适应性是影响学生学习效果的直接原因。目前,学习适应困难已成为各学段学生学习心理问题的主要障碍,成为制约学业发展的重要因素。本文试图通过探讨高职生与中学生学习适应困难的主要表现,分析了两个层次的学生在学习适应性上的异同,进而从明确目标、找准内容、改革方法三个方面提出了有效的衔接教育对策。