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在专业课教学中,渗透研究性学习,改变师生角色,激发学生学习兴趣,促进发散思维,逐步提高学生研究性学习能力,培养学生创新能力与综合实践能力,以适应素质教育发展的需要.
试论在专业课教学中渗透研究性学习
【摘 要】
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在专业课教学中,渗透研究性学习,改变师生角色,激发学生学习兴趣,促进发散思维,逐步提高学生研究性学习能力,培养学生创新能力与综合实践能力,以适应素质教育发展的需要.
【机 构】
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江苏电大宜兴学院
【出 处】
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重庆电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年2期
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