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本文针对生物实验教学的特点及功能,以建构主义理论和人本主义学习理论为理论基础,以小组合作学习进行高中生物实验教学,以师生、生生合作的形式开展发展性学生评价,从而促进教学质量的提高和学生个体的发展.
在合作中发展——高中生物实验小组合作学习的发展性评价与思考
【摘 要】
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本文针对生物实验教学的特点及功能,以建构主义理论和人本主义学习理论为理论基础,以小组合作学习进行高中生物实验教学,以师生、生生合作的形式开展发展性学生评价,从而促进
【机 构】
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韶关市第五中学,广东,韶关,512026
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2008年11期
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