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文章结合工作实际，提出高职院校心理健康教育工作应遵循全体性、发展性、主体性、多样性原则，并就如何建立高职院校心理健康教育体系进行了初步探讨：建立领导机构和组织机构；建设教师、学生两支队伍；形成宣传普及心理健康知识的长效机制；强化教学主渠道作用；建立一体化的工作机制；以科学研究带动心理健康教育整体水平的提高等。