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“九环节”的课程教学模式是通过分析学生已掌握 的知识和认知水平，结合课程标准，制订合适的教学目标，并在 各种版本中选择适合的教学内容来进行教学。利用学生已有 的知识，按学生的认知程度将知识引入，对新的知识进行探究，相互讨论，布置分层作业，达到共同提高的目的。教师反思教 学流程，挖掘优点，分析缺点，有利于以后的教学，促使教师素 质的提升。