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关心差生进步 实现教育公平建设和谐校园
关心差生进步 实现教育公平建设和谐校园
来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuwowangzhen111
【摘 要】
:
我们所谓隐性歧视,即发生在校园当中,迫于公德法理而有所掩饰的那么一些看不起人,不平等待人的歧视心态和行为.rn其实,人在人群中多元发展多极分化,参差多态,并不雷同,个体作
【作 者】
:
熊永富
舒崇文
【机 构】
:
重庆市酉阳麻旺中学重庆市酉阳二中;
【出 处】
:
科学咨询
【发表日期】
:
2012年21期
【关键词】
:
教育公平
隐性歧视
平等待人
价值评判
个体差异
多元发展
行为
心态
校园
人群
取向
法理
多极
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我们所谓隐性歧视,即发生在校园当中,迫于公德法理而有所掩饰的那么一些看不起人,不平等待人的歧视心态和行为.rn其实,人在人群中多元发展多极分化,参差多态,并不雷同,个体作用尺有所短寸有所长,我们若是对个体差异在价值评判和取向上存在偏好和偏见就往往造成隐性歧视.
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