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学习支架是教师帮助学生解决学习过程遇到的主要困难提供的辅助性支持,学习支架作为一种教学方法,搭建的是否合理,关键要看其与教学内容结合的是否合理.因此,学习支架的有效设计和使用的前提是承载着合宜的教学内容.以王老师的《铭记历史,珍爱和平——“实用性阅读与交流”任务群之新闻专题教学设计》课例为例,在教学内容选择合宜的基础上,通过对王老师这篇教学设计学习支架的搭建进行梳理分析,归纳出新闻专题教学中学习支架应用的有效策略.