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课程是直接影响学校人才培养质量的最活跃的因素，课程建设水平决定着学校的教学质量。精品课程具有先进性、整体性、实效性的特点。本文以高职院校精品课程建设为研究对象，以统计分析等技术途径对高职院校精品课程建设目前存在的问题以及相应的对策从理论上进行了探索，旨在为当前高职院校精品课程建设存在问题的解决提供参考，确保课程建设的持续进行。