日前,美国《中小学教育法》——《不让一个孩子掉队法》(NCLB)的修订方案已提交国会审议。在保持每年对学生进行阅读和数学测试这一基本点不变的情况下,NCLB在此次修订中将产生5个方面的重要改变:
　　·到2014年学生阅读、数学及格率的目标,将变成到2020年学生“做好上大学和就业的准备”的标准。就目前的情形来看,美国在2014年实现预期的及格率目标难度很大。因此,在修订方案中,联邦政府将重点放在帮助学生在高中毕业后顺利升入大学或者开始职业生涯方面,从而弱化公众对及格率的关注;
　　·阅读和数学考试仍会保留,但其他学科的成绩也会纳入到总体测评中,如历史、科学、公民、外语、艺术等学科。批评者认为,当前的NCLB使课程窄化,造成很多教师主要帮助学生应付阅读和数学考试,而牺牲了其他学科的教学时间。修订方案明确指出,“学生需要一个更加全面的教育”;
　　·学校评估制度将发生改变,将强调减弱惩罚,增强奖励。NCLB颁布实施后带来的一个突出问题是——很多学校被贴上了失败的标签。修订方案提出了一个多层次的评估体系,对不同绩效等级的学校采取不同的改进措施。修订方案提出,“将奖励成功,而不仅仅指出失败,也将认可进步和成长,而不是简单给以定论”;
　　·更多的联邦拨款将从原来的配给制拨款变为竞争性拨款。拨款方式的变化以奥巴马的“力争上游”计划为基础,此举旨在推动各州积极实施联邦政府倡导的教育改革;
　　·没有达标的学校不再被联邦政府要求为学生提供辅导或转校机会。但这个提议预计会在国会遭到反对,特别是共和党人的反对。
　　此外,政府官员透露,修订后的法案会有一个新的名称,“不让一个孩子掉队”这个名称或许将成为历史。
　　根据近期美国教育部网站和《基督教科学箴言报》2010-4-9有关资料编译整理
　　编译者单位 北京教育科学研究院