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一线教学中,传统文化经典整本书阅读存在理解难、耗时长、不易见效等"三难"问题。文章从课程意识、课程实施、课程建构、课程效能等四个方面进行探究,以期推动整本书阅读活动,落实"中华传统文化经典研习"的学习。
课程化:整本书阅读的探索——以《论语》教学为例
【摘 要】
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一线教学中,传统文化经典整本书阅读存在理解难、耗时长、不易见效等"三难"问题。文章从课程意识、课程实施、课程建构、课程效能等四个方面进行探究,以期推动整本书阅读活动
【机 构】
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建瓯第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年5期
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