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在初中数学学习中，对于农村的学生来说，他们由于缺乏良好的学习习惯，不能认真、持续地听课，注意力集中的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维延迟，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习；平时学习中对基础知识掌握欠佳（定理、定义、公式等），从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；