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作为一名刚刚踏人教育事业的新教师，我对工作就像夏日的朝阳一样充满了热情与希望。意气风发地走进课堂，每一步轻盈欢快，每一句话灵动雀跃。可随时间的推移，我陷入了困境：学生不爱发言，精神涣散。作业完成情况不好。为此，我甚至发过火，课堂效果仍不见起色。怎样才能让学生乐学好学，生机盎然？经过近两年的摸索实践，我找到一个以多样化形式呈现的方法——兴趣。教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怎样培养学生对历史的兴趣呢？我总结了以下几点不成熟的经验。