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目的班主任通过对学生教育和指导，培养学生的自我管理的能力。方法通过强化自我管理意识、在班级活动中培养自我管理能力、构建自我管理的评价体系等来提高学生自我管理的能力。结果通过以上方法的实践，学生的自觉性有了明显的提高，能够自觉完成老师布置的任务。结论小学生，尤其是中低年级学生自我管理能力弱，常出现的现象是，老师发号施令，学生被动管理，很多事情由老师包办，学生缺乏自主管理的能力。因此有必要加强学生自我管理能力的培养，使他们学会学习，学会生活。笔者通过不断强化学生自我意识、小组管理和班干轮流制及学生参政议政，使