论文部分内容阅读
摘 要：计算机教学的改进能够很好地激发学生的学习能力，获得更好的学习方式，对课堂教学中的重难点能够精准地把握。教师应该结合职业高中的教学特点，对计算机课程进行调整，如精简教材、加强技能实践等，达到有效地激发学生兴趣的效果。
关键词：职业高中；计算机；教学改进
中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0047-01
计算机课程教学在学生的学习中占据着重要的位置，因为在现代化的信息社会，人们的生活工作与计算机有着密切的联系，计算机以及网络的运用也给人们带来了无限的便利。但是在现阶段的职业高中的计算机教学中，学生的素质存在下降的趋势，与普通的高中相比，职业高中的学生一般存在基础知识缺乏、学习习惯较差等问题，在计算机教学中应该结合这些情况进行改进。
一、职业高中计算机教学中应精简教材
在计算机课程的学习中，由于其自身具有知识点多、范围广的特点，所以不同的授课教师侧重点也会存在差别，学生在计算机知识的学习中往往会产生无规律可循、知识不系统的情况，在有限的课堂讲解中一些知识并不能完全透彻地传授，使得学生存在一知半解的问题，也存在不能按照教学目标进行的情况，结课比较仓促。在职业高中的教学中，知识的学习应该偏重于实用性，在增强学生的综合素质的基础上提高他们的实践操作能力。针对教材知识繁杂的问题，教师应该在备课的时候加强知识的总结，把握相关知识的实质，在有限的课堂时间中将最重要的、最核心的知识教授给学生，并且利用复习的形式巩固重要的知识点，做到不重复、不遗漏的教学准则。在开始新一轮的教学时还应该注意新旧知识之间的联系，使计算机课程知识能够形成一个完整的体系，有利于学生灵活地运用。
二、职业高中计算机教学目标与计划的改进
职业高中计算机教学的目标是培养具有实践能力的人才，从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像等中级计算机技术人才是社会急需的人才。根据市场的实际需求职业高中需要在不断牢固学生专业基础知识的前提下，重视学生个性的发展。在整个的计算机教学目标的确立上，一方面应该以office软件为主，培养学生办公自动化的管理与操作技能，并加强网页制作方面的教学内容，提高学生的网页设计能力。另一方面，在教学目标的改进中应该将网路操作系统作为重点内容讲授，提升学生在计算机软、硬件的故障处理以及检测方面的能力，使他们能够拥有处理计算机病毒的能力。此外，还有网络图像的处理知识的教学，使学生对计算机的图形等的处理技术加深掌握。在教学计划的改进方面，应该以培养学生技能为主，突出职业高中的专业特点。在职业高中的学习阶段，可以在前期集中在计算机各项知识的学习上，如打字训练、网页制作学习等，在后期可以根据学生各自的长处来进行一定方向的加强训练，培养学生的计算机操作方面的特长，使每一位学生都能在计算机的一个领域有所建树。
三、职业高中计算机教学课程以及教学模式的改进
社会对职高生培养要求越来越讲求实用性，因此必须对计算机课程体系进行改进，根据职业岗位要求，调整课程结构，精讲文化基础和专业基础课，增强职业能力训练。在计算机教学中，职业高中教师应该避免只重视理论教学的局面，增强计算机课程的实践性，使学生通过学习都具备获得相关职业资格证的能力。另外，计算机课程的教学计划也应该适当地进行调整，主要结合本专业的发展趋势以及社会的实际需求来进行改进。在现代化的学校教育中，原有的教学模式必须进行改进，增强启发式的教学，提高学生的主体地位，增加学生学习的实践性与合作性。首先确立以学生为主的教学原则，教师在计算机教学中主要是组织、引导的作用，提高学生学习的能动性，从过去教学的被动地位转变为主动者。其次，在计算机教学中应该充分利用视频室、实验室来辅助教学，增强教学的生动性，加深学生对知识的形象化理解。教师还可以加强网络教学资源的使用，将远程教学、虚拟网络教室等教学模式引入教学之中，这样既拓宽了教学渠道，又顺应了教学的发展潮流。
四、加强技能实践，培养学生的创新能力
课堂时间是有限的，教师教授的内容也有限，学生在很多时候需要无师自通，这也是实践的需要，在遇到学习难题的时候自己解决更加有助于能力的提升。在职业高中计算机教学中，应该增加学生的实际操作机会，增强对学生创新能力的培养锻炼，这一教学的改进对于学生将来毕业后的自身职业的选择和发展非常重要。所以，教师需要不断对学生的计算机实践能力进行提升，在进行相关的计算机操作之前做好预习教学，对将要学习以及操作的内容进行熟悉，并在学生的实践中进行指导。但是教师不能直接代替学生进行演练，在基本的操作技能掌握之后需要提升学生自主分析问题的能力，达到理论与实践的相互配合，在问题的解决中逐渐将所学知识消化，形成知识体系，提高学生的综合技术和能力。
五、结束语
对于职业高中来说，计算机教学的改进是一项长期的工作，应该结合自身教学情况以及学生的学习能力进行调整。通过计算机课程的学习，能增强学生适应社会经济发展变化的能力，使学生在将来走向社会之后能够很好地适应社会的需求，成为技术型的应用人才。
参考文献：
[1]于洪洲.多媒体课件在课堂教学中遇到的问题和解决方法[J].吉林省经济管理干部学院学报，2012（01）.
[2]刘芳.职业高中计算机教材、教法改革初探[J].内江科技，2002（05）.
关键词：职业高中；计算机；教学改进
中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0047-01
计算机课程教学在学生的学习中占据着重要的位置，因为在现代化的信息社会，人们的生活工作与计算机有着密切的联系，计算机以及网络的运用也给人们带来了无限的便利。但是在现阶段的职业高中的计算机教学中，学生的素质存在下降的趋势，与普通的高中相比，职业高中的学生一般存在基础知识缺乏、学习习惯较差等问题，在计算机教学中应该结合这些情况进行改进。
一、职业高中计算机教学中应精简教材
在计算机课程的学习中，由于其自身具有知识点多、范围广的特点，所以不同的授课教师侧重点也会存在差别，学生在计算机知识的学习中往往会产生无规律可循、知识不系统的情况，在有限的课堂讲解中一些知识并不能完全透彻地传授，使得学生存在一知半解的问题，也存在不能按照教学目标进行的情况，结课比较仓促。在职业高中的教学中，知识的学习应该偏重于实用性，在增强学生的综合素质的基础上提高他们的实践操作能力。针对教材知识繁杂的问题，教师应该在备课的时候加强知识的总结，把握相关知识的实质，在有限的课堂时间中将最重要的、最核心的知识教授给学生，并且利用复习的形式巩固重要的知识点，做到不重复、不遗漏的教学准则。在开始新一轮的教学时还应该注意新旧知识之间的联系，使计算机课程知识能够形成一个完整的体系，有利于学生灵活地运用。
二、职业高中计算机教学目标与计划的改进
职业高中计算机教学的目标是培养具有实践能力的人才，从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像等中级计算机技术人才是社会急需的人才。根据市场的实际需求职业高中需要在不断牢固学生专业基础知识的前提下，重视学生个性的发展。在整个的计算机教学目标的确立上，一方面应该以office软件为主，培养学生办公自动化的管理与操作技能，并加强网页制作方面的教学内容，提高学生的网页设计能力。另一方面，在教学目标的改进中应该将网路操作系统作为重点内容讲授，提升学生在计算机软、硬件的故障处理以及检测方面的能力，使他们能够拥有处理计算机病毒的能力。此外，还有网络图像的处理知识的教学，使学生对计算机的图形等的处理技术加深掌握。在教学计划的改进方面，应该以培养学生技能为主，突出职业高中的专业特点。在职业高中的学习阶段，可以在前期集中在计算机各项知识的学习上，如打字训练、网页制作学习等，在后期可以根据学生各自的长处来进行一定方向的加强训练，培养学生的计算机操作方面的特长，使每一位学生都能在计算机的一个领域有所建树。
三、职业高中计算机教学课程以及教学模式的改进
社会对职高生培养要求越来越讲求实用性，因此必须对计算机课程体系进行改进，根据职业岗位要求，调整课程结构，精讲文化基础和专业基础课，增强职业能力训练。在计算机教学中，职业高中教师应该避免只重视理论教学的局面，增强计算机课程的实践性，使学生通过学习都具备获得相关职业资格证的能力。另外，计算机课程的教学计划也应该适当地进行调整，主要结合本专业的发展趋势以及社会的实际需求来进行改进。在现代化的学校教育中，原有的教学模式必须进行改进，增强启发式的教学，提高学生的主体地位，增加学生学习的实践性与合作性。首先确立以学生为主的教学原则，教师在计算机教学中主要是组织、引导的作用，提高学生学习的能动性，从过去教学的被动地位转变为主动者。其次，在计算机教学中应该充分利用视频室、实验室来辅助教学，增强教学的生动性，加深学生对知识的形象化理解。教师还可以加强网络教学资源的使用，将远程教学、虚拟网络教室等教学模式引入教学之中，这样既拓宽了教学渠道，又顺应了教学的发展潮流。
四、加强技能实践，培养学生的创新能力
课堂时间是有限的，教师教授的内容也有限，学生在很多时候需要无师自通，这也是实践的需要，在遇到学习难题的时候自己解决更加有助于能力的提升。在职业高中计算机教学中，应该增加学生的实际操作机会，增强对学生创新能力的培养锻炼，这一教学的改进对于学生将来毕业后的自身职业的选择和发展非常重要。所以，教师需要不断对学生的计算机实践能力进行提升，在进行相关的计算机操作之前做好预习教学，对将要学习以及操作的内容进行熟悉，并在学生的实践中进行指导。但是教师不能直接代替学生进行演练，在基本的操作技能掌握之后需要提升学生自主分析问题的能力，达到理论与实践的相互配合，在问题的解决中逐渐将所学知识消化，形成知识体系，提高学生的综合技术和能力。
五、结束语
对于职业高中来说，计算机教学的改进是一项长期的工作，应该结合自身教学情况以及学生的学习能力进行调整。通过计算机课程的学习，能增强学生适应社会经济发展变化的能力，使学生在将来走向社会之后能够很好地适应社会的需求，成为技术型的应用人才。
参考文献：
[1]于洪洲.多媒体课件在课堂教学中遇到的问题和解决方法[J].吉林省经济管理干部学院学报，2012（01）.
[2]刘芳.职业高中计算机教材、教法改革初探[J].内江科技，2002（05）.