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教学暗示艺术是在充分了解学生心理特点的基础上，从激发学生心理潜能的角度出发，实施教学的一种艺术形式。小学生在不同的年龄阶段有不同的身心特点，每个阶段实施教学暗示的手段各有侧重：低年级的教学暗示侧重于兴趣的培养，中年级的教学暗示着意于自我效能感的建立，高年级的教学暗示强调身心放松后的潜能激发。
教学暗示艺术在小学不同学段的运用策略研究
【摘 要】
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教学暗示艺术是在充分了解学生心理特点的基础上，从激发学生心理潜能的角度出发，实施教学的一种艺术形式。小学生在不同的年龄阶段有不同的身心特点，每个阶段实施教学暗示的手段
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2015年4期
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