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现行普通高中生物学教材中，“减数分裂”一课所涉及的内容相对较为复杂、抽象，一直是教学过程中的一个难点，为了能使这节课的内容更便于学生理解掌握，我们结合自己的教学实践，在这里提供一个利用扑克牌进行类比实验的教学思路。
关于“减数分裂”教学上的一点建议
【摘 要】
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现行普通高中生物学教材中，“减数分裂”一课所涉及的内容相对较为复杂、抽象，一直是教学过程中的一个难点，为了能使这节课的内容更便于学生理解掌握，我们结合自己的教学实践，在这
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2004年2期
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