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培养“情感、态度、价值观”是新课标中的三维目标之一，从素质教育的角度看，情感教育在人的精神生活社会实践中，起着动机、适应和信号作用，按照素质教育“以人为本”的原则，情感教育是素质教育更应该重视的非智力因素的培养内容。俗话说“心中有爱，天地有情”，“真心换得真情在”。教师要像爱护自己的孩子那样来爱护学生，用爱心来感染、浸润学生，用爱心去严格要求学生。要注意引导学生品尝、体验、分享爱的感受。