【摘 要】
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高等师范音乐教育专业是以培养中等音乐师资为其特定任务的。关于它的性质、培养目标、教学特点、教学结构和教学体制,许多院枝已经积累了卓有成效的改革经验,加上世界各国高
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高等师范音乐教育专业是以培养中等音乐师资为其特定任务的。关于它的性质、培养目标、教学特点、教学结构和教学体制,许多院枝已经积累了卓有成效的改革经验,加上世界各国高师音乐教育专业有关资料的介绍,以及组织专业教师出国考查和国家教委于1989年颁发的《全国学校艺术教育总体规划》都在不同程度上促进了我们整个音乐教育的改革。然而,不可否认的是,纵观高师音乐教育,尚存在着许多问题,诸如何衡量高师音乐教育的质量?其培养目标究竟是“一专多能”还是“多能一专”?其教学结构是“专业与教育的双重发展”还是“以艺术专业为主”?怎
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