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随着社会的不断发展,教育得到了越来越高的关注,高校培养的师范生的职业认同感在各个维度上的特点也愈来愈明显。因此, 针对师范生性别、年级、生源地等特点制定相应的策略,提高师范生的职业认同感,是为国家培养优秀教师队伍的必要条件。
师范生教师职业认同感的形成与发展研究——以江苏大学为例
【摘 要】
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随着社会的不断发展,教育得到了越来越高的关注,高校培养的师范生的职业认同感在各个维度上的特点也愈来愈明显。因此, 针对师范生性别、年级、生源地等特点制定相应的策略,
【机 构】
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江苏大学理学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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本文受江苏大学大学生科研立项资助,项目名称:《师范生教师职业认同感的形成与发展研究》,项目号:Y17C143
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