编者按：近年来，随着全面深化改革、继续扩大开放和创新驱动发展战略的实施，我国迎来了世界科技创新格局调整时期。技术、人才、资本等创新要素聚集，创业服务基础设施和市场环境得到了很大改善。李克强总理在2015年政府工作报告中两次提到“大众创业、万众创新”，激发了人们的创业热情。自主创新、合作分享的理念得到了社会各界的高度关注。教育部发布的数据显示，自改革开放至2014年，我国各类出国留学人员总数达351.84万，学成回国人员总数达180.96万。2014年，各类留学回国人员总数为36.48万，越来越多的中国留学人员选择回国就业。在回国的留学人员中，创业或者加入创业公司渐成趋势。为了给我国高校推进创新创业教育实践提供有益借鉴，本刊特刊登“创业教育和创造力培养”专题，以飨读者。
　　摘 要：美国的高校创业教育起源于20世纪40年代，经过70余年的发展，形成了政府、企业与高校互动的良好格局，凝聚了独有的创业文化，培养了大量创业创新型人才，为美国经济发展作出巨大贡献。文章以阿帕拉契州立大学为例，介绍美国北卡罗来纳州高校创业教育课程体系、创业资源平台和资金扶持政策，探讨高校如何与政府部门合作开展机制创新，营造良好的创业环境，更好地为大学生创业提供服务，以期对美国高校创业教育有更好的了解。
　　关键词：美国；创业教育；课程体系；资源平台；资金扶持
　　阿帕拉契州立大学（Appalachian State University）是北卡罗来纳州立大学系统的17所学校之一。该系统可与加州大学系统相媲美，被誉为全美最优秀的综合性州立大学系统之一。在理学、工学、农学、医学、商学研究方面都处于美国领先水平，为北卡罗来纳州的经济、卫生以及社会发展提供了最直接的支持。目前，北卡罗来纳州立大学系统共有包括本科生和研究生在内的22万名学生，每年有超过3万名毕业生。①
　　当前，阿帕拉契州立大学共有来自75个不同国家的1.8万名学生，且人数在不断增加。学校共设150多个本科及研究生专业，博士课程较少，但是有许多非常有特色的硕士课程。阿帕拉契州立大学在《美国新闻与世界报道》（US News