【摘 要】
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当前我国农村小学教师专业化发展普遍相对滞后,为满足人民群众对优质教育的渴求,农村小学必须向内使劲,努力增强自身的"造血"功能,以"四化"(教学研究化等)"高含金量教学""特
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当前我国农村小学教师专业化发展普遍相对滞后,为满足人民群众对优质教育的渴求,农村小学必须向内使劲,努力增强自身的"造血"功能,以"四化"(教学研究化等)"高含金量教学""特色加创新"等教育教学理念武装教师的思想,同时,采取"将教案转化为系列研究论文(或学术著作)""把教案备在脑袋里"、综合运用"合纵""连横"策略、聚焦教师"三会"(会讲等)能力等措施,强力推进农村小学教师的专业化发展进程。
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