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农村远程教育资源利用及效益产生关键要从设备配置、资源利用、教师素质、资源配套等实际情况出发，有的放矢，才能确实的促进农村远程教育资源利用的效益，提高教学质量．
山区农村中小学远程教育资源利用状况跟踪调研——以赣州市为例
【摘 要】
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农村远程教育资源利用及效益产生关键要从设备配置、资源利用、教师素质、资源配套等实际情况出发，有的放矢，才能确实的促进农村远程教育资源利用的效益，提高教学质量．
【机 构】
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赣南师范学院新闻与传播学院
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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基金项目：江西省教育科学“十一五”规划资助（09YBl45）
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