增强信息技术在幼儿园教育教学中的应用，符合素质教育的要求，是当今教育发展的趋势，也是幼儿园更新教育方法，推动幼儿全面发展的重要措施。本文主要从幼儿园教育的特点入手，简述信息技术在幼儿园教育中的现状，重点论述如何加强信息技术在幼儿园教育教学中的应用，以期给更多幼儿教师提供借鉴。
　　教育活动不仅要促进幼儿对知识技能的掌握，更应该注重素质教育，促进幼儿的全面发展。信息技术是素质教育的重要内容，能够促进幼儿的全面发展。加强信息技术在幼儿园教育中的应用，有助于培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿的全面发展。
　　一、信息技术在幼儿园活动中的现状分析
　　随着信息技术的发展和教育观念的变化，人们逐渐认识到信息技术对幼儿素质教育的重要性。在教学中，部分中学积极将信息技术引入课堂，利用信息技术活跃课堂氛围，推动幼儿的素质教育。但目前我国的幼儿教育，对信息技术的应用尚有不足之处。
　　首先，幼儿园中欠缺专业的信息技术教师，师资力量薄弱。我国的幼儿园，只有部分公立幼儿园根据教育部门的要求聘请专业的教师，这些教师多数都是本科幼教专业出身，懂得信息技术。但多数幼儿园教师都是非专业出身，是幼儿园管理层随意聘请的，有的甚至文化水平较低。这导致幼儿园师资队伍良莠不齐，很多教师只能负责幼儿的管理工作，对于信息技术一窍不通，即使想在幼儿园开展信息技术教育，也是有心无力。
　　其次，幼儿园信息技术的基础设施不足。我国多私立幼儿园占比较大，因其资金紧缺，所以不太注重信息技术基础设施的建设。部分幼儿园虽然有投影仪等设备，但因缺乏日常维护，导致投影仪无法正常使用。还有部分幼儿园根本没有信息技术相关的设备，导致教师想开展信息技术教育，也缺乏教具。
　　最后，教师的教学观念陈旧，忽视信息技术教育。部分幼儿园教师认为，开展信息技术教育就是组织幼儿看电视、看电影，这样会影响孩子的视力，不利于孩子的发展。教师由于认识不足，所以不注重在幼儿园开展信息技术教育。
　　这些原因导致目前幼儿教育信息技术应用不足。
　　二、促进信息技术在幼儿园活动中的应用
　　促进信息技术在幼儿园教育中的应用，需要幼儿园、教师、幼儿三个方面共同开展，逐渐促进信息技术在幼儿园教育中的应用。
　　（一）完善基础设施，转变教学观念
　　加强信息技术在幼儿园教育中的应用，首先，从幼儿园的角度出发，幼儿园的管理人员应该积极完善信息技术相关的基础设施，为教师开展教学活动提供设施基础。其次，教师转变教学观念，正确地看待信息技术的应用，充分认识到信息技术在幼儿园教育中的作用。通过幼儿园完善信息技术相关的基础设施以及教师转变教学观念，为信息技术在幼儿园教育教学中的应用奠定理论和物质基础。
　　（二）加强应用，营造教学氛围
　　加强信息技术在幼儿园教育教学中的应用，最关键的就是，教师在日常教学中积极运用信息技术。教师通过信息技术设备的运用，营造轻松愉悦的教学氛围，将枯燥的知识转化成生动、形象的画面，对幼儿进行引导、教育。
　　案例：“爱护环境”主题教学，教师通过投影仪组织幼儿观看青山绿水的照片。播放环境污染之后动植物及人类发生变化的短片，引导幼儿对比两组视频的不同之处，讨论我们应该如何保护环境。教师讲解保护环境的重要性以及做法。
　　案例分析：通过图片和视频展示，能够让幼儿直观地感受到环境污染对动植物和人类的伤害;通过投影仪展示环境污染前后的对比，再结合教师的讲解，让幼儿真实地感受到环境保护的重要性，提高幼儿的环保意识。
　　由于幼儿的年龄小，专注力和理解能力有限，所以对幼儿的教育如果只是理论讲解，那么幼儿对知识很难理解。加强信息技术在幼儿园教育中的应用，就是结合信息技术，将枯燥的知识直观生动地展示给幼儿，增强知识的趣味性。
　　三、结语
　　總而言之，信息技术在幼儿园活动中的应用，能够推动幼儿对知识的理解，增加课堂的趣味性和教育性。促进信息技术在幼儿教育中的应用，幼儿园应该完善基础设施，优化师资力量，同时，教师应该积极转变教学思想，树立正确的观念，在日常教学中加强对信息技术的应用，通过现代化设备，将知识趣味化、形象化，推动幼儿素质的提升和全面发展。