浅谈探究式语文教学

来源 :少儿科学周刊(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:syb9912032
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓探究式教学,就是指教学法过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材这基本探究内容,以学生周围世界和现实生活为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种实践活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学法形式。
其他文献
本文简单介绍了雷达的工作原理,并以此为基础重点介绍了船用导航雷达与普通雷达的区别、相关规范要求、基本组成及作用,技术指标。
2003年,广州市番禺区沙湾镇镇政府对沙湾镇开展了传统街区的环境整治和保护规划工作。我们对沙湾安宁西街及周边地区进行了大量细致详实的调查研究,在此基础上,完成了兼具学术性
将粒径为3.0 μm无孔单分散亲水性交联聚甲基丙烯酸环氧丙酯树脂(PGMA/EDMA)的表面经不同的化学方法改性,制备了两种不同配基的弱阴离子交换(WAX-Ⅰ和WAX-Ⅱ)色谱填料.在同等
对半导体激光自混频干涉法测量表面粗糙度中的干涉效应进行了理论分析,推导了干涉信号与表面粗糙度的数学关系式,讨论了影响测量信号的因素及表征表面粗糙度的评定参数,即表
本文以实际的工程作为背景来研究,利用梁格法对宽桥纵梁内力的计算结果进行了数据分析,验证了梁格法在宽桥设计计算分析中较其它计算方法具有较高的计算分析精度,是一种行之
以己内酰胺和四乙基氯化铵为原料,合成了一种新型的配位离子液体[(CH3CH2)4N+Cl-.3C6H11NO],并绘制了(CH3CH2)4N+Cl-/C6H11NO的二元体系相图。通过红外和XRD对其结构进行了表
思想品德课中的情境教育法,是教师根据内容的需要,创设相应的环境气氛和教育情境,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而实现和达到教学目标的一种教学方法。借助多媒体,发挥
课本中很多课文,无论是写人、叙事,还是描景、状物,无不充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每一个真、善、美要素和亮点,激发学生去咀嚼、品味、感悟、欣赏,使学生的性情得到陶冶和
新课改后的教学方式丰富多彩,现代信息技术极大的拓展了学生的信息来源,只有理论结合实际,让理论回到它赖以升华的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析,正确
教师要尽可能的选择一些富有启发性、想象性、创造性的问题。问题的设置要有一定的难度和讨论价值,需要运用各种认知方法、集体合作才能解决,使学生在“合作学习小组”中发展思