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文章主要研究了新冠肺炎疫情危机下我国海归青年教师公共精神之两重培育向度,首先从“显”“隐”观念的理论分化与定位、显性与隐性的动态平衡两个方面阐述了我国海归青年教师公共精神培育的显性与隐性向度,然后阐述了我国海归青年教师公共精神培育的现实与媒介向度,包括多维棱镜透视:前网络文化阶段与网络文化阶段;耦合:现实与媒介的开放推演两个方面。