【摘 要】
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21世纪是一个以人为本的教育时代,学生辅导员作为高校学生管理的一部分,对新生思想和学习有着重要的指引作用。高校学生辅导员的工作绩效是社会与学校关注和考察的重点,关联
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“智慧学习环境下高校青年教师教学胜任力提升研究”（湘教通[2016]400号）,湖南省教育科学规划青年专项课题“智慧教学环境下高校学生自主学习能力培养路径及提升对策研究”（XJK17QGD015）,湖南省教育科学规划办课题“基于创新能力培养的辅导员职业能力提升研究”（XJK015BGD069）
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21世纪是一个以人为本的教育时代,学生辅导员作为高校学生管理的一部分,对新生思想和学习有着重要的指引作用。高校学生辅导员的工作绩效是社会与学校关注和考察的重点,关联绩效作为工作绩效的重要组成部分,能有效地促进任务绩效,从而提升整个工作绩效,但又恰恰容易被高校所忽视。研究表明：人格特质、工作态度、学校支持度、工作待遇、工作氛围与关联绩效都呈现正相关关系。5个因素中只有工作态度、学校支持度、工作氛围对关联绩效有显著影响作用,因此只要基于主要因素来采取措施,就能提高他们的关联绩效、推进工作绩效。
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