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本文旨在探讨思想政治教育主体与学习主体间的最佳交往距离,具体包括主体际空间距,主体际心理距及主体际观念距。文章在给出距离的标准及研究意义的同时,分析了不恰当的主体间距离的出现的原因,并提出了调控主体际距离的方法。
思想政治教育主体际距离研究
【摘 要】
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本文旨在探讨思想政治教育主体与学习主体间的最佳交往距离,具体包括主体际空间距,主体际心理距及主体际观念距。文章在给出距离的标准及研究意义的同时,分析了不恰当的主体
【机 构】
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安徽师范大学政治学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2015年4期
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