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为了深入研究影响高职教院校教师工作倦怠的因素,选取了合肥三所高职学校教师为研究对象,在设计工作倦怠问卷、应对方式问卷、社会支持问卷及生活习惯问卷的基础上,展开抽样调查。统计结果显示,教师的健康状况、消极应对和主观支持可有效预测情绪耗竭,积极应对和消极应对可有效预测非人性化,积极应对可有效预测低成就感。