【摘 要】
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在高职英语教学中,高职学生缺乏英语学习热情、英语教学效果不理想的现象普遍存在,这跟传统的英语考核模式有着密不可分的关系。为了改善这种状况,我院改革了传统的英语考核方式
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在高职英语教学中,高职学生缺乏英语学习热情、英语教学效果不理想的现象普遍存在,这跟传统的英语考核模式有着密不可分的关系。为了改善这种状况,我院改革了传统的英语考核方式,引入了英语自主学习考评模式,并采用有弹性的考核评价方式,从而持续激发学生的英语学习热情。
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