论大学地理多媒体教学的误区

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随着科技的不断进步,教学手段也不断更新,越来越多老师在教学中采取了多媒体电教手段,多媒体教学无疑以其自身所独具的形象化、趣味性、直观性等特征为教育教学工作者所认可,可以将教学效率及教学成效水平不断提升,令受教者探究地理知识的兴趣被激发出来,关注地理,强化社会责任感.但是当前,多媒体在大学地理教学中仍然存在着一些误区,亟待改进.基于此,文章就大学地理多媒体教学的误区进行分析.
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