保障“一老一小”是积极应对人口老龄化、促进人口长期均衡发展的重要基础。高职婴幼儿托育服务与管理专业作为培养0-3岁托育师资的专业职业教育，有效提高托育人才就业质量，完善社会托育需求。高职托育专业虽专业办学年限不长，但各高职院校已经开展了课程改革工作。根据对江苏高职婴托专业进行调查，认为当前高职婴托专业课程仍主要延续学前教育专业教学模式，专业定位不准确、课程目标模糊等问题。基于社会系统理论，以学生的
西部矿区作为我国大型煤炭生产基地其煤炭资源赋存多具有埋藏浅、基岩薄、地表松散层厚等特点,在煤层工作面高强度开采过程中,煤炭资源被大量采出,上覆岩层破断失稳形成采动裂隙,裂隙向上发育至地下水含水层甚至贯通地表,不仅造成地表覆盖层的塌陷、沉降,而且采动裂隙贯通含水层后导致地下水大范围、大幅度的下降,造成水土流失、地表植被退化、地下水污染等生态环境灾害,同时还会造成工作面突水压架事故,威胁井下安全绿色生
目的 观察麻射冬花汤联合西药治疗慢性咳嗽的临床疗效。方法 将收治的240例慢性咳嗽，按照1∶1的比例以随机数字表法分为对照组和治疗组，每组120例。对照组给予常规西医治疗，治疗组在常规西药治疗基础上，给予自拟麻射冬花汤治疗。7 d为一个疗程，2个疗程后评定疗效。结果 治疗组在临床疗效、咳嗽症状评分、咳嗽消失时间及治疗后咳嗽消失率方面优于对照组（P ＜0.05）;治疗组总有效率优于对照组，组间比较，
在核心素养理念的指导下,思维品质的培养已经成为小学数学教学培养的重点。结构化思维是认识客观事物的重要思维品质,小学生正处于思维发展的关键点,感性思维占据主导,缺乏探究客观事物内在联系的思维能力,对数学问题之间的逻辑关系难以准确把握。对此,本文从结构化思维培养的基本内容出发,结合小学数学教学发展实际探究教学培养策略,以期对小学生核心素养的全面培养提供借鉴。
分析了山西某矿智能化开采瓦斯抽采方法及效果。采用分源预测法，预测最大绝对瓦斯涌出量12.9m3/min，最大相对涌出量为10.97 m3/t。瓦斯涌出量本煤层斯涌出为主约为61.44%，邻近层瓦斯涌出量约占38.56%。工作面掘进前，在运巷钻场采用长距离顺层钻孔方法进行区域预抽。工作面掘进期间，在材巷和运巷同步施工钻场，随掘随抽。工作面回采期间，工作面材、运巷本煤层钻孔、4号上预抽钻孔、裂隙带钻孔