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学生学习评价是教学过程中的主要环节,OBE教育理念重点强调学习主体掌握和驾驭知识、各项实践能力的程度及水平,具有可持续性.本研究以OBE理念为指导,对园林专业的计算机辅助设计课程学习评价从评价主体、评价内容、评价标准、成绩构成等方面进行了初步探索,提高了学生的实践能力和个人综合素质,提升了教学质量.