【摘 要】
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美国青年公民价值观教育充分发掘多元渗透机制,使专业知识、生活实践与价值观教育融为一体,体现全面育人的现代教育理念。其中,结合各学科所涉及的伦理或价值取向问题进行开
【基金项目】
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2013年吉林省教育科学规划重点课题“理工类院校英语专业新生学习心理调查及分析研究”(编号:SJY1302);2015年长春理工大学教育科学规划一般项目“大学外语教师在跨文化教学中的价值取向研究”(编号:XJY1507)阶段性成果
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美国青年公民价值观教育充分发掘多元渗透机制,使专业知识、生活实践与价值观教育融为一体,体现全面育人的现代教育理念。其中,结合各学科所涉及的伦理或价值取向问题进行开放式讨论是关键,价值判断能力与道德实践能力培养是宗旨,形成全面渗透与多途径协作的价值观教育网络。在警惕美国价值观教育相对主义、自由主义弊端的同时,我国青年公民价值观教育应树立学生本位理念,体现现实性、渗透性和个性化,运用多种方法探索本土特色的多学科渗透的价值观教育模式。
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