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在结合北师大版小学数学四年级下册教材自主研发“开学第一课之目录课”教学的尝试与实践后，论述了开学第一课所承载的独特价值。让儿童在经历数学结构和关联的“创造”中成为数学学习的先行组织者，唤起新学期数学学习的兴趣与期待，培育儿童的数学能力和数学情怀，进而体会整体统合建构儿童数学学习的意义。
整体统合建构,培育数学情怀——让儿童成为数学学习的先行组织者
【摘 要】
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在结合北师大版小学数学四年级下册教材自主研发“开学第一课之目录课”教学的尝试与实践后，论述了开学第一课所承载的独特价值。让儿童在经历数学结构和关联的“创造”中成为
【机 构】
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北京市中关村第一小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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