【摘 要】
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现行师范生教育科研能力提升方法与师范生实际教育科研能力提升方法需求的适切性越契合,教育效果愈佳,反之效果愈差。师范生教育科研能力提升方法优化后涵括师范生教育科研启
【机 构】
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丽水学院学生处学工部,丽水学院教师教育学院
【基金项目】
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2014年丽水学院教育教学改革重点项目“教师教育专业学生自主学习能力的培养与评价研究——以丽水学院教师教育学院为例”的阶段性成果之一;项目编号:14ZJ10
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现行师范生教育科研能力提升方法与师范生实际教育科研能力提升方法需求的适切性越契合,教育效果愈佳,反之效果愈差。师范生教育科研能力提升方法优化后涵括师范生教育科研启蒙意识开启,教育科研资料占有和选题定向,教育科研实施,教育科研结果呈现四个方面,它是对原有师范生教育科研能力提升方法的批判性继承和创造性转化。
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