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听者对所听材料的理解是其语言知识和图式知识相互作用的结果。作者将图式理论引入大学英语听力教学，阐述了图式对听力理解的影响，以及如何培养和训练学生运用图式理论有效地促进听力理解，提高听力水平。
图式理论与大学英语听力教学
【摘 要】
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听者对所听材料的理解是其语言知识和图式知识相互作用的结果。作者将图式理论引入大学英语听力教学，阐述了图式对听力理解的影响，以及如何培养和训练学生运用图式理论有效地促
【机 构】
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淮阴工学院外语系
【出 处】
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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