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形成性评价是针对传统总结性评价方式的弊端而提出的。依据形成性评价在大学英语教学中的运用，学生人数在30名左右比较利于实施教学，注重教学过程中记录学生的学习情况，采用出勤、课堂表现、任务展示等多元化的评价方式，通过学生参与自评和建立学习档案让学生见证自己的学习成长。采用这种评价方式，学生可以积极参与到学习中，教师也可以依据学生学习状况不断地调整教学，同时也有助于教师转变为创新型、科研型教师。