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[摘 要] 阐述浙江省机械类专业理论高考教学现状以及在教学过程中采取哪些措施以提高教学质量，并取得优异的高考成绩。
[关 键 词] 专业理论；机械；教学措施；教学质量
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0051-01
一、浙江省高校招生职业技能考试现状
普高看高考，职高看技能。近几年来，职高生除了能学到一技之长外，对自身的学历也逐渐重视起来。专业课的好坏直接决定了学生能否上一所好的高等院校。下面就机械专业的高职考谈一下我的高职考教学感受与总结。
（一）职考的分值和题型变化
浙江省高校招生机械专业考试，从2017年起高考取消了英语科目，由原先的总分750分变为总分600分（技能操作考试150分、理论知识考试150分、语文150分、数学150分）。专业课考试包括技能操作考试（150分）和专业理论知识考试（150分）两部分考试内容，全省统一命题。2014年以前只有专业理论考试（300分），而现在技能操作考试与理论知识考试相结合，增加了实操部分，符合职业教育的发展，增强了学生的动手能力，更加合理。技能操作考试时间为每年的11月至12月，理论知识考试为第二年的4月。
专业理论知识含《数控加工机械基础》《机械识图》和《零件测量与质量控制》三门课程，分值比例为2：2：1。专业理论考试时间提早，成绩的优劣很大程度上会影响后面科目的复习和考试的发挥，其重要性不言而喻。
（二）教师摆正心态，树立学生自信心
高职考已经有很多年的历史，参加的考生也在逐年增加，并且今后的规模会越来越大。但是一方面我们要看到教师团队自身的不足，教学经验相对不足，专业课多而且分散、难度较大。另一方面，中职学生生源素质相对较差，基础薄弱，学习积极性也不高。第三方面，学生家长重视程度也不够，导致监管力度相对不足。针对这些方面，要求教师明确教学环境，摆正自身心态，加强自身的教学水平和专业技能水平，要在教学过程中逐步给学生建立自信心，使其养成良好的学习习惯，从而顺利通过高职考。
二、探究高考大纲，布局复习计划
首先，近几年的高考大纲要求变化不大，但比较简单，所以要求认真研读和探讨高考大纲，逐字研究后发现其中的变化部分。对于考纲中出现的“理解”“掌握”等要求的知识点，不断地仔细推敲，帮助学生明确考试的方向、题型和各个知识点的难易程度，使学生按考纲记知识点、考点，做到心中有底，考试不怕。
其次，了解参考教材的变化，选择权威性、实用性的教材，讲义也要做到少而精。目前，浙江省高职考参考教材是省改革教材第2版，该版本跟第1版相比发生变化的地方还是要多加注意，删减了部分内容，同时增加了以前没有的知识章节，这些变化都会在高职考试中有所体现，不能按照之前的老经验传授给学生，以免漏掉一些重要知识点。
最后，在了解考纲和教参的情况下，制订有效的复习计划。教学计划的制订要求学校统筹安排，各方面积极配合。专业理论的学习中有些知识点比较抽象，学生没有接触的话很难理解，所以要求理论联系实际。因此在制订教学计划的过程中，高一阶段就加入技能操作的课程，把抽象知识形象化。
三、把握职考信息，重视统筹复习
高职考新政策颁布后，对考试时间和内容都有所调整。考试时间缩短到60分钟，三门课程：机械识图（60分）、机械基础（60分）、零件测量（30分）。题目虽然减少，但最关键的时间也相对紧张，并且每道题目的分值较高。要求学生答题的速度和准确率都较高。所以学生在进校时就应给他们制订好三年的教学计划。高一阶段在专业理论课学习的过程中加入技能操作课程，理论联系实际，帮助学生更好地理解抽象的知识点。
每年的高职考复习为最后一学年，各地都会组织研讨会，预计考试方向，把握重点难点。教师要注重与兄弟学校的横向交流，把握考试信息。当然，要实现质的飞跃，关键还在于对所学知识点的统筹复习。复习一般分为三轮，应注重复习的梯度。第一轮复习应做到面面俱到，尽量复习全面，在学生头脑里形成完整的知识体系，对于较难理解和记忆的知识，教师可以利用一些趣味的方式或者实体模型幫助学生消化；第二轮复习把相关知识点串联起来进行讲解，让学生了解考试的形式和大概难度，有针对性地做一些综合试卷，让学生逐步习惯高考的类型题，此期间，要让学生注重对常犯错的题目加以整理、记录，便于以后的复习巩固；第三轮复习要回归教材，主要抓住基础知识，注重重点知识的归纳总结。
总之，老师除了日常知识点的辅导外，还应关注学生的心理状态。老师可采取谈心、放舒缓的音乐等方式缓解考生压力。对于个别严重者，可以求助心理老师共同配合。帮助学生建立自信心，以平常心来对待考试，相信会得到一份满意的答卷。
参考文献：
[1]王伟.“任务驱动、小组合作、多元评价”在施工图识读实训教学中的应用研究[J].亚太教育，2015（36）：181.
[2]臧铁军.解析30年高考模式的改革[J].中国教师，2009（5）：38-41.
[关 键 词] 专业理论；机械；教学措施；教学质量
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0051-01
一、浙江省高校招生职业技能考试现状
普高看高考，职高看技能。近几年来，职高生除了能学到一技之长外，对自身的学历也逐渐重视起来。专业课的好坏直接决定了学生能否上一所好的高等院校。下面就机械专业的高职考谈一下我的高职考教学感受与总结。
（一）职考的分值和题型变化
浙江省高校招生机械专业考试，从2017年起高考取消了英语科目，由原先的总分750分变为总分600分（技能操作考试150分、理论知识考试150分、语文150分、数学150分）。专业课考试包括技能操作考试（150分）和专业理论知识考试（150分）两部分考试内容，全省统一命题。2014年以前只有专业理论考试（300分），而现在技能操作考试与理论知识考试相结合，增加了实操部分，符合职业教育的发展，增强了学生的动手能力，更加合理。技能操作考试时间为每年的11月至12月，理论知识考试为第二年的4月。
专业理论知识含《数控加工机械基础》《机械识图》和《零件测量与质量控制》三门课程，分值比例为2：2：1。专业理论考试时间提早，成绩的优劣很大程度上会影响后面科目的复习和考试的发挥，其重要性不言而喻。
（二）教师摆正心态，树立学生自信心
高职考已经有很多年的历史，参加的考生也在逐年增加，并且今后的规模会越来越大。但是一方面我们要看到教师团队自身的不足，教学经验相对不足，专业课多而且分散、难度较大。另一方面，中职学生生源素质相对较差，基础薄弱，学习积极性也不高。第三方面，学生家长重视程度也不够，导致监管力度相对不足。针对这些方面，要求教师明确教学环境，摆正自身心态，加强自身的教学水平和专业技能水平，要在教学过程中逐步给学生建立自信心，使其养成良好的学习习惯，从而顺利通过高职考。
二、探究高考大纲，布局复习计划
首先，近几年的高考大纲要求变化不大，但比较简单，所以要求认真研读和探讨高考大纲，逐字研究后发现其中的变化部分。对于考纲中出现的“理解”“掌握”等要求的知识点，不断地仔细推敲，帮助学生明确考试的方向、题型和各个知识点的难易程度，使学生按考纲记知识点、考点，做到心中有底，考试不怕。
其次，了解参考教材的变化，选择权威性、实用性的教材，讲义也要做到少而精。目前，浙江省高职考参考教材是省改革教材第2版，该版本跟第1版相比发生变化的地方还是要多加注意，删减了部分内容，同时增加了以前没有的知识章节，这些变化都会在高职考试中有所体现，不能按照之前的老经验传授给学生，以免漏掉一些重要知识点。
最后，在了解考纲和教参的情况下，制订有效的复习计划。教学计划的制订要求学校统筹安排，各方面积极配合。专业理论的学习中有些知识点比较抽象，学生没有接触的话很难理解，所以要求理论联系实际。因此在制订教学计划的过程中，高一阶段就加入技能操作的课程，把抽象知识形象化。
三、把握职考信息，重视统筹复习
高职考新政策颁布后，对考试时间和内容都有所调整。考试时间缩短到60分钟，三门课程：机械识图（60分）、机械基础（60分）、零件测量（30分）。题目虽然减少，但最关键的时间也相对紧张，并且每道题目的分值较高。要求学生答题的速度和准确率都较高。所以学生在进校时就应给他们制订好三年的教学计划。高一阶段在专业理论课学习的过程中加入技能操作课程，理论联系实际，帮助学生更好地理解抽象的知识点。
每年的高职考复习为最后一学年，各地都会组织研讨会，预计考试方向，把握重点难点。教师要注重与兄弟学校的横向交流，把握考试信息。当然，要实现质的飞跃，关键还在于对所学知识点的统筹复习。复习一般分为三轮，应注重复习的梯度。第一轮复习应做到面面俱到，尽量复习全面，在学生头脑里形成完整的知识体系，对于较难理解和记忆的知识，教师可以利用一些趣味的方式或者实体模型幫助学生消化；第二轮复习把相关知识点串联起来进行讲解，让学生了解考试的形式和大概难度，有针对性地做一些综合试卷，让学生逐步习惯高考的类型题，此期间，要让学生注重对常犯错的题目加以整理、记录，便于以后的复习巩固；第三轮复习要回归教材，主要抓住基础知识，注重重点知识的归纳总结。
总之，老师除了日常知识点的辅导外，还应关注学生的心理状态。老师可采取谈心、放舒缓的音乐等方式缓解考生压力。对于个别严重者，可以求助心理老师共同配合。帮助学生建立自信心，以平常心来对待考试，相信会得到一份满意的答卷。
参考文献：
[1]王伟.“任务驱动、小组合作、多元评价”在施工图识读实训教学中的应用研究[J].亚太教育，2015（36）：181.
[2]臧铁军.解析30年高考模式的改革[J].中国教师，2009（5）：38-41.