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基于国情师范生差异教学能力培养初探
基于国情师范生差异教学能力培养初探
来源 :中国经贸导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fangtietie
【摘 要】
:
<正>差异教学是指:"在班集体教学中,立足学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,促进每个学生最大限度发展的教学。"第一,它首先承认学生存在差异;其次尊重学生的差异,根据
【作 者】
:
高汉义
及文平
【机 构】
:
泊头职业学院;
【出 处】
:
中国经贸导刊
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
师范生
差异教学策略
教学能力培养
【基金项目】
:
“小学教育专业学生差异教学能力培养研究”主持人及文平课题编号:DHA060141—038;全国教育科学“十一五”规划重点课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”(主持人:中央教科所华国栋)的子课题
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<正>差异教学是指:"在班集体教学中,立足学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,促进每个学生最大限度发展的教学。"第一,它首先承认学生存在差异;其次尊重学生的差异,根据学生差异制定教学
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