【摘 要】
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目的探讨自我效能理论对糖尿病患儿心理康复的影响。方法将72例Ⅰ型糖尿病患儿按照不同患病时间分为研究组和对照组,各36例。对照组在医院里接受常规护理,研究组接受为期3周
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目的探讨自我效能理论对糖尿病患儿心理康复的影响。方法将72例Ⅰ型糖尿病患儿按照不同患病时间分为研究组和对照组,各36例。对照组在医院里接受常规护理,研究组接受为期3周的自我效能感教育。干预前后,使用GSES,SCARED,DSRSC来衡量两组患儿的自我效能和情绪障碍。结果对研究组患儿进行自我效能感教育后,患儿的自我效能感评分、焦虑性情绪评分、抑郁性情绪评分均优于对照组患儿评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我效能理论是提高社区糖尿病患儿生活质量、减少并发症的有效护理健康手段。
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