【摘 要】
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目的了解本科实习护生患者安全感知和自主学习能力现状,并分析两者的相关性。方法 2017年10-11月,便利抽样法选取浙江中医药大学护理学院287名大学四年级本科实习护生为研究
【基金项目】
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浙江中医药大学校级学生科研基金项目(浙中大团[2018]2号)
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目的了解本科实习护生患者安全感知和自主学习能力现状,并分析两者的相关性。方法 2017年10-11月,便利抽样法选取浙江中医药大学护理学院287名大学四年级本科实习护生为研究对象,采用中文版卫生职业教育患者安全感知量表和护理学专业学生自主学习能力量表对其进行调查。结果本科实习护生卫生职业教育患者安全感知量表总分为(71.42±10.91)分,自主学习能力总分为(87.17±7.57)分;回归分析显示,实习科室数量、信息能力、自我管理能力等3个因素进入本科实习护生患者安全感知的回归方程(R~2=0.076,P<0.05);本科实习护生患者安全感知与自主学习能力呈正相关(r=0.243)。结论高等院校及教学医院应积极引导本科实习护生追求动机,提高其自主学习能力,保障患者安全。
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