罪犯个别化矫治中仪式教育的功能缺失及重构

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本文阐述了罪犯仪式教育的价值,并指出狱内仪式教育的缺失和异化,如仪式教育匮乏、程式有余、规范不足、目标不清、评估不足、参与的主体、内容、形式不明。以此为基础,结合个别化矫治,探讨了如何在狱内重构仪式教育。
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