潜移默化 润物无声——文明素养“生活化”的实施案例

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高中班主任应把提升学生文明素质的工作贯穿到教育教学的各个环节,在不同阶段有所侧重。高一重视学生文明习惯的培养;高二重视学生精神品格的培养;高三重视学生思想境界的提升。 Senior middle school teacher should improve the quality of student civilization throughout the work of education and teaching in all aspects, have focused on different stages. Students pay more attention to the cultivation of civilized habits; sophomore emphasis on the cultivation of student’s spiritual character; the third year of high school students to enhance the ideological realm.
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