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谭旭东是很多家长和老师的“老朋友”，他曾深入100多所中小学指导语文教育、儿童阅读和家庭教育，廣受欢迎。而作为上海大学教授、博士生导师、儿童文学作家、评论家，他笔耕不辍，出版诗歌、散文、童话等90余部，译著60余部。作品曾获得全国优秀少儿图书奖、中国童书金奖、鲁迅文学奖等等。
近日，谭旭东做客《莫愁·小作家》编辑部，与读者畅谈阅读与写作的“秘密”。
《莫愁·小作家》：谭老师您好。您曾提到，您走上文学创作之路，很大程度上来源于童年时的文学启蒙，可以跟我们分享一下您的文学成长故事吗？
谭旭东：我之所以能走上文学创作之路，跟我从小成长的家庭环境有很大关系。我的父亲是中学老师，母亲是乡村医生，他们都喜欢读书，年轻的时候，买了很多书和报纸杂志。小时候，虽然当时经济条件不太好，但家里的存书，都成了我最好的伙伴，从四大名著到世界名著，以及一些少儿期刊，我都读了很多遍。虽然当时我还不能完全理解这些作品的内涵，但它们给了我美好的向往，我特别希望自己将来也能像诗人、作家一样，写出很美的文字。而且从小读书的经历，也培养了我坚韧顽强的性格，能够安安静静读书的孩子，怎能没有耐心和毅力做其他有意义的事情呢？
读初中时，很多同龄人没有学习目标，无所适从，但是我从文字里找到了方向，找到了美。哪怕是工作以后，遇到一些打击，颓废悲观时，也是一本本好书激励着我，让我的心灵非常柔软，变得宽容，更有韧性。
其实，读书的孩子和不读书的孩子，差别是很大的，尤其到了少年阶段就表现出来了。读书，让我学会了思考和辨别，让我学会了用文字表达自我。那些不读书的孩子，他们往往会非常懵懂，没有分辨的能力，容易人云亦云。爱读书的人，会用文字塑造自我，用文字表达情感，而不读书的孩子，往往会用暴力、骂脏话等对外攻击的方式，来表达自己。
小时候，我父母很注重跟孩子的交流，尤其是我的母亲，她会经常给我们讲故事，唱儿歌，一起交流阅读心得，营造了非常温暖和谐的家庭氛围。在这样的家庭氛围下长大，我们的性格都非常安宁平和。所以我觉得，一个家最好的家具，就是书，父母爱读书，也会带动孩子爱读书，让孩子爱上读书，就是给予孩子的最好的精神滋养。如果少年儿童多读书，接受书香的熏陶，我想他们的视野会更开阔，人格会更完善。
《莫愁·小作家》：您第一次发表作品是什么时候？
谭旭东：我第一次发表作品在初中，当时写了一首很小很小的诗，发在一个刊物上，是一个“豆腐块”。收到样刊，我找了好久，才在一个角落里找到。篇幅太小了，我都不好意思拿给别人看，但内心很欣喜，晚上偷偷躲在被窝里，打着手电筒读了一遍又一遍。
真正发表作品引起轰动是高中阶段，我去姨妈家玩，姨父在一个水泥厂上班。我看到水泥厂里有很多孩子都没有上学，打听才知道，因为他们无学可上。于是，我就写了一篇文章投给当地的报纸。没想到报社用套红标题发表了。这篇文章当时引起很大的轰动，一些记者还跑到学校采访我。县城一个负责宣传报道的叔叔找到我，让我发现了好素材，写出来给他，他来修改、投稿。后来，我们在省报合作发表了五六篇新闻作品。
这种被认可的感觉，给了我莫大的动力，激励着我更热爱读书和写作。而且我还感受到，一旦真正学会了写作，文学世界就变得更加神圣了，也开始非常享受用语言和文字与外界对话的状态。
《莫愁·小作家》：我们很多小读者都很苦恼，说明明很努力地写作文了，为什么分数还没有提高。谭老师觉得提高作文写作能力有没有捷径？有什么比较有效的提高作文写作能力的方法和窍门吗？
谭旭东：写好作文有没有捷径呢？肯定没有，但是提高作文写作能力有方法，比如多读书，尤其是课外文学阅读比较重要。如果不读书，没有一定的阅读量，语言感受能力和感悟能力肯定不行。没有感受，无法感悟，缺少感动，当然没有想象，又怎么谈得上去用文字表达呢？读书时，需要专注、思考，如果不能专注，不认真思考，那么读得再多，也不能消化书中的精华。此外，我也经常拿自己的作文和其他写得好的作文做对比，学习人家是如何观察生活，如何描写景物，如何抒发情感……有了这样的方法，有了这样的激励，再加上每次都很认真地对待写作文，我的作文写作能力提高很快。
写出好作文，不只是要多读书，更重要的是多写。多动笔，多练笔，才能体会到运用语言的魅力，才能打开你的想象力。写作有秘密，只有你经历了真正意义上的写作，才会获得别人不知道的写法与技巧，以及别人难以理解和体会的快乐与收获。现在很多孩子写作文喜欢模仿，模仿是可以找到一些基本的写作方法，但如果你所有的写作都来自于模仿，就不可能写出很好的作品。真正的写作，是要超越别人的，超越你的阅读，可以按照自己的方式来建造一座美丽迷人的文字城堡。
《莫愁·小作家》：我们的一些读者特意拜托我们请教一下谭老师，说孩子学业紧张，各种辅导班填满了孩子的业余时间，孩子没时间做到精读书，慢阅读，阅读面也不宽广。对此，谭老师有什么看法和建议？
谭旭东：我个人觉得，家长跟风给孩子报一些辅导班，不过是满足了父母的功利心愿和虚荣，并不是真正地为孩子着想。其实很多辅导班的作用，都不如父母和孩子一起阅读一本书来的有用。这就说到亲子阅读的重要性了，孩子小的时候，父母为孩子读书;孩子大了，父母可以和孩子同读一本书，一起交流、分享读书心得。孩子在这种阅读氛围中，会获得好性格的培养和优良学习习惯的养成，这些都会伴随一生，也非常有助于孩子其他科目与课程的学习。
现在有些父母的教育观念有问题，他们总觉得，我为你花钱了，为你准备好了条件，如果你还成绩不好，没有好的未来，那就跟我没有关系了。当然，我不能怀疑这种父母对孩子的爱，但是他们的确没有用心去爱孩子。对孩子真正的爱，是给予孩子精神滋养。
《莫愁·小作家》：您觉得现在中小学生应该读哪些类别的书？
谭旭东：这是很多家庭的苦恼，很多家长也一直让我给孩子推荐书目。我觉得，关于这个问题，家长只需要配备两个书架即可。一个书架是放一些贴近语文的书。家长可以把出现在中小学语文课本上的作者的书，各买一两本让孩子读。比如语文课本出现了鲁迅的文章，就买来鲁迅的书《朝花夕拾》《呐喊》等。孩子读几本课本里出现的作者的书，对提高语文学习能力是有好处的。另一个书架就放一些经典名著。比如，中国的四大古典名著，以及世界文学名著等。比如诺贝尔文学奖获奖作家的书，如果每位作家的书都买一两本代表作放在家里，扩大孩子的阅读视野，多好呀。从这些经典和名著开始读起，孩子的阅读品味自然不会差，也会节省很多时间和精力。
《莫愁·小作家》：有些家长说，我的孩子喜欢理科，会不会写作不重要。以您的经历经验来说，您觉得会写作重要吗？
谭旭东：美国华裔数学家丘成桐说过，一个人受教育后的基本能力应该包括三个方面：语言能力，数学能力和写作能力。语言能力是用语言表达、沟通和交际的能力，数学能力是数学、物理、化学等多个学科学习的基础，而写作能力是一切学科学习的基础。无论学什么，选择什么职业，写作都非常重要。就从最基本说起，不会写作，连作文都写不好，升入优质的初中和高中都很难。虽说考试作文有应试的成分，但作文也不仅仅是应试，它也检查了你的文字表达与语言转换能力。
其次，写作并不只是为了学习，也是为了交流，是自我建构，自我超越，也是自我确认。有的人什么也没留下，却留下了生动、美好、感人的文字，这样的人不但确认了自己，也以文字得到了别人的确认。今天的社会，写作是最省钱的投资，也是最好的投资。对现代人来说，写作是语文能力最好的证明，写作就是未来。
图片由本文主人公提供
近日，谭旭东做客《莫愁·小作家》编辑部，与读者畅谈阅读与写作的“秘密”。
《莫愁·小作家》：谭老师您好。您曾提到，您走上文学创作之路，很大程度上来源于童年时的文学启蒙，可以跟我们分享一下您的文学成长故事吗？
谭旭东：我之所以能走上文学创作之路，跟我从小成长的家庭环境有很大关系。我的父亲是中学老师，母亲是乡村医生，他们都喜欢读书，年轻的时候，买了很多书和报纸杂志。小时候，虽然当时经济条件不太好，但家里的存书，都成了我最好的伙伴，从四大名著到世界名著，以及一些少儿期刊，我都读了很多遍。虽然当时我还不能完全理解这些作品的内涵，但它们给了我美好的向往，我特别希望自己将来也能像诗人、作家一样，写出很美的文字。而且从小读书的经历，也培养了我坚韧顽强的性格，能够安安静静读书的孩子，怎能没有耐心和毅力做其他有意义的事情呢？
读初中时，很多同龄人没有学习目标，无所适从，但是我从文字里找到了方向，找到了美。哪怕是工作以后，遇到一些打击，颓废悲观时，也是一本本好书激励着我，让我的心灵非常柔软，变得宽容，更有韧性。
其实，读书的孩子和不读书的孩子，差别是很大的，尤其到了少年阶段就表现出来了。读书，让我学会了思考和辨别，让我学会了用文字表达自我。那些不读书的孩子，他们往往会非常懵懂，没有分辨的能力，容易人云亦云。爱读书的人，会用文字塑造自我，用文字表达情感，而不读书的孩子，往往会用暴力、骂脏话等对外攻击的方式，来表达自己。
小时候，我父母很注重跟孩子的交流，尤其是我的母亲，她会经常给我们讲故事，唱儿歌，一起交流阅读心得，营造了非常温暖和谐的家庭氛围。在这样的家庭氛围下长大，我们的性格都非常安宁平和。所以我觉得，一个家最好的家具，就是书，父母爱读书，也会带动孩子爱读书，让孩子爱上读书，就是给予孩子的最好的精神滋养。如果少年儿童多读书，接受书香的熏陶，我想他们的视野会更开阔，人格会更完善。
《莫愁·小作家》：您第一次发表作品是什么时候？
谭旭东：我第一次发表作品在初中，当时写了一首很小很小的诗，发在一个刊物上，是一个“豆腐块”。收到样刊，我找了好久，才在一个角落里找到。篇幅太小了，我都不好意思拿给别人看，但内心很欣喜，晚上偷偷躲在被窝里，打着手电筒读了一遍又一遍。
真正发表作品引起轰动是高中阶段，我去姨妈家玩，姨父在一个水泥厂上班。我看到水泥厂里有很多孩子都没有上学，打听才知道，因为他们无学可上。于是，我就写了一篇文章投给当地的报纸。没想到报社用套红标题发表了。这篇文章当时引起很大的轰动，一些记者还跑到学校采访我。县城一个负责宣传报道的叔叔找到我，让我发现了好素材，写出来给他，他来修改、投稿。后来，我们在省报合作发表了五六篇新闻作品。
这种被认可的感觉，给了我莫大的动力，激励着我更热爱读书和写作。而且我还感受到，一旦真正学会了写作，文学世界就变得更加神圣了，也开始非常享受用语言和文字与外界对话的状态。
《莫愁·小作家》：我们很多小读者都很苦恼，说明明很努力地写作文了，为什么分数还没有提高。谭老师觉得提高作文写作能力有没有捷径？有什么比较有效的提高作文写作能力的方法和窍门吗？
谭旭东：写好作文有没有捷径呢？肯定没有，但是提高作文写作能力有方法，比如多读书，尤其是课外文学阅读比较重要。如果不读书，没有一定的阅读量，语言感受能力和感悟能力肯定不行。没有感受，无法感悟，缺少感动，当然没有想象，又怎么谈得上去用文字表达呢？读书时，需要专注、思考，如果不能专注，不认真思考，那么读得再多，也不能消化书中的精华。此外，我也经常拿自己的作文和其他写得好的作文做对比，学习人家是如何观察生活，如何描写景物，如何抒发情感……有了这样的方法，有了这样的激励，再加上每次都很认真地对待写作文，我的作文写作能力提高很快。
写出好作文，不只是要多读书，更重要的是多写。多动笔，多练笔，才能体会到运用语言的魅力，才能打开你的想象力。写作有秘密，只有你经历了真正意义上的写作，才会获得别人不知道的写法与技巧，以及别人难以理解和体会的快乐与收获。现在很多孩子写作文喜欢模仿，模仿是可以找到一些基本的写作方法，但如果你所有的写作都来自于模仿，就不可能写出很好的作品。真正的写作，是要超越别人的，超越你的阅读，可以按照自己的方式来建造一座美丽迷人的文字城堡。
《莫愁·小作家》：我们的一些读者特意拜托我们请教一下谭老师，说孩子学业紧张，各种辅导班填满了孩子的业余时间，孩子没时间做到精读书，慢阅读，阅读面也不宽广。对此，谭老师有什么看法和建议？
谭旭东：我个人觉得，家长跟风给孩子报一些辅导班，不过是满足了父母的功利心愿和虚荣，并不是真正地为孩子着想。其实很多辅导班的作用，都不如父母和孩子一起阅读一本书来的有用。这就说到亲子阅读的重要性了，孩子小的时候，父母为孩子读书;孩子大了，父母可以和孩子同读一本书，一起交流、分享读书心得。孩子在这种阅读氛围中，会获得好性格的培养和优良学习习惯的养成，这些都会伴随一生，也非常有助于孩子其他科目与课程的学习。
现在有些父母的教育观念有问题，他们总觉得，我为你花钱了，为你准备好了条件，如果你还成绩不好，没有好的未来，那就跟我没有关系了。当然，我不能怀疑这种父母对孩子的爱，但是他们的确没有用心去爱孩子。对孩子真正的爱，是给予孩子精神滋养。
《莫愁·小作家》：您觉得现在中小学生应该读哪些类别的书？
谭旭东：这是很多家庭的苦恼，很多家长也一直让我给孩子推荐书目。我觉得，关于这个问题，家长只需要配备两个书架即可。一个书架是放一些贴近语文的书。家长可以把出现在中小学语文课本上的作者的书，各买一两本让孩子读。比如语文课本出现了鲁迅的文章，就买来鲁迅的书《朝花夕拾》《呐喊》等。孩子读几本课本里出现的作者的书，对提高语文学习能力是有好处的。另一个书架就放一些经典名著。比如，中国的四大古典名著，以及世界文学名著等。比如诺贝尔文学奖获奖作家的书，如果每位作家的书都买一两本代表作放在家里，扩大孩子的阅读视野，多好呀。从这些经典和名著开始读起，孩子的阅读品味自然不会差，也会节省很多时间和精力。
《莫愁·小作家》：有些家长说，我的孩子喜欢理科，会不会写作不重要。以您的经历经验来说，您觉得会写作重要吗？
谭旭东：美国华裔数学家丘成桐说过，一个人受教育后的基本能力应该包括三个方面：语言能力，数学能力和写作能力。语言能力是用语言表达、沟通和交际的能力，数学能力是数学、物理、化学等多个学科学习的基础，而写作能力是一切学科学习的基础。无论学什么，选择什么职业，写作都非常重要。就从最基本说起，不会写作，连作文都写不好，升入优质的初中和高中都很难。虽说考试作文有应试的成分，但作文也不仅仅是应试，它也检查了你的文字表达与语言转换能力。
其次，写作并不只是为了学习，也是为了交流，是自我建构，自我超越，也是自我确认。有的人什么也没留下，却留下了生动、美好、感人的文字，这样的人不但确认了自己，也以文字得到了别人的确认。今天的社会，写作是最省钱的投资，也是最好的投资。对现代人来说，写作是语文能力最好的证明，写作就是未来。
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