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本文呈现了“数列”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时适时的融入课程思政的元素,让学生在学习专业课程的同时受到思想政治的熏陶,落实立德树人的教育目的.通过教学实践,融入爱国主义元素,启发学生积极思考,在提升学生思维能力的同时,也提升了思想政治觉悟.
课程思政视域下的高中数学教学设计研究——以高中数学“数列”教学为例
【摘 要】
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本文呈现了“数列”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时适时的融入课程思政的元素,让学生在学习专业课程的同时受到思想政治的熏陶,落实立德树人的教育目的.通过教学实践,融入爱国主义元素,启发学生积极思考,在提升学生思维能力的同时,也提升了思想政治觉悟.
【机 构】
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江苏省丰县中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“新高考背景下高中数学课程思政的实现途径研究”（项目编号:GH14-21-L056）；
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