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在当前的新媒体环境下,受众碎片化的阅读习惯导致深度报道课程教学遭遇瓶颈。本文主要探讨了如何利用微信平台对高校深度报道课程教学模式进行改良,来解决当前新媒体环境,高校深度报道课程中出现的问题,增强深度报道课程教学效果。
深度报道教学模式改良——以微信平台为例
【摘 要】
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在当前的新媒体环境下,受众碎片化的阅读习惯导致深度报道课程教学遭遇瓶颈。本文主要探讨了如何利用微信平台对高校深度报道课程教学模式进行改良,来解决当前新媒体环境,高
【机 构】
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长春工业大学信息传播工程学院
【出 处】
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新闻研究导刊
【发表日期】
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2016年12期
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