【摘 要】
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一、课题命名更"新"一个好的名字会让人有眼睛一亮或容易记住的感觉,课题命名也有同样的效果,学生听到新鲜的课题就有跃跃欲试的感觉.教学内容基本部在跑、跳、投、球类、体
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一、课题命名更"新"一个好的名字会让人有眼睛一亮或容易记住的感觉,课题命名也有同样的效果,学生听到新鲜的课题就有跃跃欲试的感觉.教学内容基本部在跑、跳、投、球类、体操等大项中组合变化,如在教学<换物接力>后,下节课即使教学内容有雷同,也不要用类似的课名,可取<摘橘子>、<希望的出野>等.这样学生既有新鲜感、有兴趣,也能培养学生的想象和动脑能力,使学生容易融入到活动的情境中去.
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