【摘 要】
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以核心素养为起点,以国学经典为核心内容,以文言文校本教材为主要载体,以诵读为主要方式,采用钱梦龙的"学生为主体,教师为主导,训练为主线"的"三主"教学指导思想,以培养具有"
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以核心素养为起点,以国学经典为核心内容,以文言文校本教材为主要载体,以诵读为主要方式,采用钱梦龙的"学生为主体,教师为主导,训练为主线"的"三主"教学指导思想,以培养具有"中国灵魂""健全人格"的学生为主要目标,通过"基础"和"发展"兼顾,"课内"和"课外"互动,"诵读"和"练写"结合,实现"言""文"并重,达到文言——文本——文化的融合统一,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,最终实现文言文情境教学的核心价值。
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